米佳琪打开的PPT上，毕虎杰主治医师列举了感染科的常见病、多发病，仅仅只是一个目录。

按道理讲，这些疾病的相关资料，应当是主讲的米佳琪为他详细介绍。可惜，这里面知识点太多，她也不一定熟练掌握，更别说有理有据、有条不紊地讲出来了。

这一上来讲得就不是很顺畅。

恐怕就是主治医师毕虎杰来讲，他也会略过其中许多知识点。

但无关紧要了。

智能眼镜将相关的病情、病程变化状态、诊断及各种治疗方案，甚至包含检验方法及相关设备、辅助用品、常用药的信息，都列了出来。并且，每一条信息都有出处，有的甚至密密麻麻几十个链接。

他只需要把目光聚焦到链接，就可以进入相关的知识页面——有出版物、论文、实验数据、病历，甚至还有网友在世界各国的知识社区的问答！

如果各位链接的知识有冲突，眼镜还会做出标记，等待使用者的确认。

目光聚焦一些专业、晦涩难懂的名词时，直接有浮框显示解释清楚。

华天生快速浏览了几个感染科的常见病，没有例外。

什么鬼？

不必非要什么AI诊断、医嘱能力，单这知识检索的本事，以APP发行，这软件的估值就不会低！

科技让背书变得索然无味。

见米佳琪顿顿挫挫地又讲了几句，华天生举起了手。

“华师弟，有什么问题吗？”

她才讲了不到二十句话，已与智能眼镜提供的信息有四处不一致了。谁对谁错，华天生暂时没有心思较真，“米医生，我未来要去外科，关于这些传染病，可能我的关注点与你们有点不一样。”

米佳琪的脸有点发热，“其实我也觉得这些传染病的历史沿革和统计数据，跟我们治疗它，没有多大关系。在过去，除了隔离能截断传播源，等它自行平息下来，治疗手段也几乎没用。可是，老师就喜欢让我们背这些数据。”

这个PPT，华天生信手翻了一下，按米佳琪的讲法，少说也得花两三天时间。但他的自主学习能力一向非常强，现在有了这个眼镜提供知识更是如虎添翼。他觉得自己要了解这些传染病，最多只需要一天的功夫。

而且，他还发现一个异常之处：眼镜显示的知识，他看了几眼，就感觉像一幅画，“印”在了脑海里。他略一回忆，就能浮现出来。

他原本记忆力就极好，这会儿更像开挂了。

米佳琪的讲解，只会影响他吸收知识的速度。感染科让这样一位年轻医生来带教，可以说是毫无准备。也难怪颜老师会说，打破各科室的实习计划，带教老师第一个不爽。

况且，现在他一堆急需解决的麻烦事。

“米医生，这些书本上的知识，我翻翻书，死记硬背即可。像我这样来自小镇的做题家，背书刚好是强项。感染科常见病、多发病，以及传染性疾病的预防与操纵措施这些书本上有的，咱们是不是简单介绍一下即可，不需要在这上面花过多的时间？”

米佳琪显然是没有底气的，“那你想我讲些什么？”

三人行必有我师。

华天生得思考，从这位年轻的米医生身上，自己能学到什么？

内科嘛，医生最重要的能力当然是诊断。

问诊是否详尽？

患者的自述准确吗？

该下哪些检查？

一系列的检查，是否查对了方向？

是否遗露了某些关键点？