第111章 南音大魔王
◎估计要成京城孩子的童年噩梦了◎
还只展示了一个三棱镜, 就让崽崽们那么激动和兴奋，南音心里就觉得稳了。
科学课和汉文、算术等课程不太一样，有许多实践类的教学方式, 没有那么枯燥乏味，小家伙们激动也是正常的。
于是，待小家伙们激动过后，南音才道：“小主子们的问题, 就由我来给大家一个一个解答吧。”
“刚刚姑姑给大家解释了, 这个是三棱镜对不对？光透过这个三棱镜, 就会这样散射出去。为什么光是七彩的，当然是因为, 咱们平时看到的阳光，不是它本来的样子, 七彩的, 才是它本色。”
小家伙们两眼亮晶晶地, 全神贯注地听着南音给他们讲述这些新鲜的知识。
“姑姑，难道咱们看到的虹，也是这个缘故吗？”
和馨反应极快地发问道。
上次去木兰围场的时候，路上遇到了虹, 让大家印象深刻, 特别是和馨这个第一个发现天上出现了虹的姑娘。
南音笑着点了点头：“是呀，其实原理是一样的。咱们看到的七彩虹, 其实是阳光的颜色，所以只有白日里下了雨以后, 出现了太阳, 虹才会出现, 夜晚是不会出现虹的。”
许多小家伙露出恍然大明白的神色, 原来是这样！
胤禛好奇地问：“姑姑，那……那是什么东西像三棱镜一样，折射出了阳光的颜色呢？”
其他孩子也好奇起来：是哦，难道天上挂了很多三棱镜不成？
南音引导他们思考道：“大家想想，虹一般是出现在什么时候？”
“下雨过后！”
有小家伙抢答道。
“有时候下雨的时候就可以看见吧？不过得在平整一些的地方。”
“是啊，和雨有关！”
“雨？雨怎么弄出虹啊？”
……
小家伙们投入思考以后，小脑瓜里转的飞快的，你一句我一句地，慢慢地也讨论出了接近答案的结论。
“大家想得很接近真相了。就是天上的小水珠，就像一个个三棱镜一样，成千万个小水珠，折射出来的阳光，就形成了虹。”
胤祉思考了一番后，问：“姑姑，是不是不平整的、透明的东西，都可以折射出虹的颜色？”
南音有些惊喜，胤祉这小脑瓜子转得是真的快啊！
“这个结论，姑姑也不敢直接下，但想要折射出七彩光，你说的两个条件是需要满足的。”
平整的玻璃折射不出七彩光，但三棱镜可以，一点点水折射出的七彩光，肉眼看不到，但无数的小水珠可以……
南音拍了拍胤祉的肩膀，感叹着孩子长大了，摸头不太合适了，还有些遗憾呢。
在这个过程中，静宜说的话很少，等其他崽崽提问过后，她才问道：“姑姑，水珠从天上掉下来就是雨，但为什么折射出虹的水珠不会掉下来呢？”
这个倒是问到了课堂范围以外去了。
不过南音也还有耐心，反而问道：“其实你们可以猜猜看，天上的云朵是什么做的？”
“是雨做的吗？”
“是棉花做的！”
“像棉花糖！”
……
或许是因为云太常见了，许多人都没有想过这个问题，云实际上是什么？
胤褆摇摇头道：“这个十分简单啊！云雾云雾，云和雾应当是一起的吧？只是一个飘在天上，一个落在地上。”
受到了他的启发，崽崽们都反应过来了，是啊，云雾其实是同一个东西，都是水做的！
科学这个课程上起来，比南音想象中的要轻松一些，主要是小家伙们都很积极思考，一起上课的都是兄弟姐妹和堂姐妹，十分熟悉，所以没有那种羞涩和不好意思的感觉，所以非常有氛围感，能带动大家一起思考和互动，这个课也就更有意思了。
说到云是飘在天上的，大家就明白为什么有些水珠会漂浮在空中，而不是像一样落下来，因为水珠不够重啊。
南音顺道引申了一下，水的固液气三种状态，让小家伙们将常识性的知识联系了起来，心中也就形成了更为系统和直观的知识体系了。
这些知识大多是身边常见的现象，南音只需略加引导和点拨，小家伙们就能很快反应过来了，难怪老师都喜欢聪明的学生，教起来不费力。
这样一节课下来，南音只展示了一个三棱镜，讲了一些关于水的形态的知识，让孩子们对光的折射、反射之类的，有了一些概念，时间就过去了。
等到南音宣布第一堂课上完的时候，小家伙们果然都意犹未尽，问道：“姑姑，咱们下一次什么时候上课？”
“下一堂课讲什么有趣的东西？”
“我还想听这个光的知识，没想到平平常常的光，还有那么多有意思的东西！”
“姑姑，我看到另外的玻璃块了，下次还给我们讲这些玻璃块吗？”
……
南音也不吊这些崽崽的胃口，大大方方道：“下节课在三天后，等到下次上课的时候，姑姑要提问这节课学到的一些东西哦，大家不能回头就忘了今天学的东西！”
“当然不会！”
“我忘不掉！这个课太有意思了！”
“我也好喜欢这个课！”
无论是男孩还是女孩，都会有好奇心和探索欲，都对这个世界充满着好奇。
“那就好，下节课咱们会提问这节课所学的东西，然后姑姑给大家讲讲这个凸透镜和凹透镜，让大家再见识一下光线的戏法！”
听到南音的话，小家伙们都激动极了：
“好！好！好！”
“真想明天就上下一堂课！”
“那不行，只有学四书五经和算术的课，才每天都有，这种有趣的课，很难每天都有吧？”
“哎呀，就是啊！”
“为什么不能天天上这个课呢？”
……
小阿哥小格格们对科学课的热情高涨，让南音觉得这课算是旗开得胜了。
除了这个科学课，南音还在格格学堂教授汉文，但另一堂算术课，也是南音在教的。
这宫里，南音的数学水平可能是最高的，康熙虽然一直保持着对数学的兴趣，终生都在学习数学，但他达到能解微积分的水平，也是在进入晚年的时候了。
这一年，南音给小阿哥小格格们安排的算术课程，以几何为主。
几何这个部分，十分考验空间想象力，南音不得不又改变一下教学方法了。
南音不仅将平面的正方形、长方形、圆形等直接用纸做出来进行分解演示，也将立体的正方体、长方体等做出来，进行了演示。
这样做虽然辛苦不少，但效果确实不错，这一年教授几何的时候，小家伙们就是学得快一些，掌握得牢固一些。
等今年学完这些平面几何和简单的立体几何，南音考虑着，来年应该要开始学习解方程了。
待到七八月的时候，康熙接到了法兰西国王路易十四的国书，说是派遣了六名传教士来大清，他们身份虽然是传教士，但他们精通天文和算术，而且他们的汉文学得很不错，可以直接与大清的人交流。
康熙虽然不太喜欢传教士，宗教在欧罗巴的统治地位，让康熙也生出了警戒之心。
这些搞宗教的人，在欧罗巴能蛊惑那么多人，现在是要把手伸到大清来了么？
不过听说那些传教士精通天文和算术，康熙又有些心动了。
康熙十分喜爱天文历法和算术，天文历法上供养了许多相关人员不说，算术上他也是兴趣浓厚，即便是政务繁忙，他也是会坚持跟着传教士们学数学的。
怀着复杂的心情，大清迎来了远道而来的法兰西传教士。
一有这样的新鲜事儿，太子就忍不住跟兄弟姐妹们分享了。
“我是觉着奇怪，太子哥哥说，几人都是在法兰西读了很多书的，这样的人，他们国王不自己留着，还愿意往咱们大清送？”
人才走到哪里都是宝贵的，即便是这些小家伙们还小，但这个道理也不难懂。
“应当是有什么特别的目的的。”
“我也觉得，皇阿玛应当会谨慎处理那几个人吧？”
“皇阿玛供养过传教士，他们大多还好，更何况才五个人，能做什么了不得的事情？”