接受他人的教诲时，我希望能以谦虚的姿态，秉持诚实的心，以幽默、面带笑容、讨人喜欢的态度向别人请教。

拿我自己来说，每次向别人请教，我都会不断发问到甚至令对方厌烦的程度。不过在追求知识的时候，我觉得贪心一点是能够被原谅的。

受人教导时，要提醒大家注意的是不能只是“一味被教”。

“有关这些事，你可以看这本书”，如果对方这么告诉自己，那务必要去读那本书。以自己的方式进一步学习，如果有了新发现，便逐一向对方报告。如果可以一并送上回礼，那就更好了。

一个熟人曾告诉我一些有关文学研究者角田柳作先生的事情。

角田先生毕业于东京专门学校（也就是现在的早稻田大学），后成为教师，明治四十二年赴夏威夷执教。四十岁时，他远赴纽约的哥伦比亚大学求学，日后创设了“日本文化研究所”。

“正因为有这个人的存在，日本的形象才被正确地引介至国外。他被称为‘无名的巨人’，但这么伟大的人怎么可以让他继续无名呢？”

听朋友这么说之后，隔天起我开始热衷地去调查有关角田柳作先生的事迹。像是唐纳德·基恩（Donald Lawrence Keene）的著作、司马辽太郎的《街道漫步》等，很多文献都提及了角田先生，我便自己做了整理。

后来我去向对方报告：“针对上次您向我介绍的角田柳作，我做了一些研究。”

除此之外，我还和对方分享了自己习得的知识：“有些数据或许您手头上没有，我会将复印件寄给您。”

将自己不只是一味受教的心情以行动表示，对方将会教自己更多更深入、更不一样的事。更重要的是，对方也会感到高兴。

别不懂装懂，当个善于向人请教的人吧。

向人请教，借此和教导自己的对方建立更深入的关系。

如此的循环，不管重复多少次，都有趣极了。

○别不懂装懂，以谦虚诚实的态度向人请教很重要。

○这是种可以和教导自己的对方建立更深入的关系的愉快循环。